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newCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Erstellen einer Karte
viewCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Browsen von Karten
learnCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Lernen
focusMyAnswerText: Stelle im Lernmodus den Fokus auf das Antwortfeld
show-lp-bar: Lernpunktleiste ein- oder ausblenden
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cardSetLegendUnderstood: Erste Erklärung zu Kartensätzen ausgeblendet
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mcOptionsCount-(cardset-id): Standardanzahl der Multiple-Choice-Antworten für neue Karten
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Setze eine neue Lernstufe für die Karte. Warnung: Hiermit kann man den Lernplan auf eine Weise ändern, die den Lernerfolg beeinträchtigen kann.
Lernstufe:
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Empfiehl den Kartensatz weiter.
Einbetten
Nutze den folgenden HTML-Code, um den Kartensatz in andere Webseiten einzubinden. Die Dimensionen können beliebig angepasst werden.
Bei der Voreinstellung im Upload-Formular müsste eine Zeile in der CSV-Datei so aussehen:
"Frage","Antwort"
Falls das in Deiner Datei NICHT so ist, korrigiere bitte die Voreinstellung in den folgenden Feldern.
Drucken
Wähle das Format der einzelnen Karten auf dem Papier:
Test erstellen
Erstelle Vokabeltests oder Aufgabenblätter zum Ausdrucken.
Wähle ein Layout, das zum Inhalt der Karteikarten passt. Verwende das erstellte Dokument als Basis zur Weiterverarbeitung.
Layout:
Anzahl Karten
Lernzieldatum festlegen
Wenn dieses Datum festgelegt ist, werden (optional - in den Einstellungen aktivieren!) zu Beginn jeder Abfrage im Lernplan-Modus neue Karten hinzugefügt, um sicherzustellen, dass Du alle Karten rechtzeitig abgefragt hast.
Kartensatz:
Zurücksetzen
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Zuletzt bearbeitet: 25.05.2022 12:35:04 von Random456
Zuletzt abgefragt: 30.11.-0001 00:00:00
Weiße Biotechnologie, 2017-11-23
Beschreiben sie die konventionelle biotechnologische Ethanolproduktion.
Beschreiben sie die konventionelle biotechnologische Ethanolproduktion.
Beschreiben sie die konventionelle biotechnologische Ethanolproduktion.
Ethanol/Bioethanol aus erneuerbaren Rohstoffen:
45 Mrd L, 95% biotechnologisch aus Glucose mit Hefe/Bakterien Saccharomyces cerevisiae, Zymomonas mobilis
Kohlenstoffquellen:
Zuckerrohr (Brasilien)
Stärkehydrolysate (USA)
Abfallstoffe (Melasse, Sulfitlaugen).
Geschwindigkeit- und Ausbeute limitierender Faktor: EtOH-Sensitivität der Saccharomyces cerevisiae Zellen
Daher Kontinuierliche Entfernung nötig: azeotrope Destillation.
Abhilfe:
Verfahrenstechnisch:
Membranreaktor
Vakuumreaktor
Zugabe von phospholipidhältigen Materialien (Abfallbiomasse)
Mikrobiologisch:
Züchtung resistenter Hefen (Nystatin-Resistenz)
Alternative Mikroorganismen: Zymomonas mobilis
Ethanol/Bioethanol aus erneuerbaren Rohstoffen:
45 Mrd L, 95% biotechnologisch aus Glucose mit Hefe/Bakterien Saccharomyces cerevisiae, Zymomonas mobilis
Kohlenstoffquellen:
Zuckerrohr (Brasilien)
Stärkehydrolysate (USA)
Abfallstoffe (Melasse, Sulfitlaugen).
Geschwindigkeit- und Ausbeute limitierender Faktor: EtOH-Sensitivität der Saccharomyces cerevisiae Zellen
Daher Kontinuierliche Entfernung nötig: azeotrope Destillation.
Abhilfe:
Verfahrenstechnisch:
Membranreaktor
Vakuumreaktor
Zugabe von phospholipidhältigen Materialien (Abfallbiomasse)
Mikrobiologisch:
Züchtung resistenter Hefen (Nystatin-Resistenz)
Alternative Mikroorganismen: Zymomonas mobilis
Ethanol/Bioethanol aus erneuerbaren Rohstoffen: 45 Mrd L, 95% biotechnologisch aus Glucose mit Hefe/Bakterien Saccharomyces cerevisiae, Zymomonas mobilis Kohlenstoffquellen: Zuckerrohr (Brasilien) Stärkehydrolysate (USA) Abfallstoffe (Melasse, Sulfitlaugen). Geschwindigkeit- und Ausbeute limitierender Faktor: EtOH-Sensitivität der Saccharomyces cerevisiae Zellen Daher Kontinuierliche Entfernung nötig: azeotrope Destillation. Abhilfe: Verfahrenstechnisch: Membranreaktor Vakuumreaktor Zugabe von phospholipidhältigen Materialien (Abfallbiomasse) Mikrobiologisch: Züchtung resistenter Hefen (Nystatin-Resistenz) Alternative Mikroorganismen: Zymomonas mobilis
Stichworte
Mit Repetico PRO kannst du der Karte Stichworte zuordnen. Stichworte können verwendet werden, um Karten zu einem bestimmten Thema auch Kartensatz-übergreifend zu lernen.
