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focusMyAnswerText: Stelle im Lernmodus den Fokus auf das Antwortfeld
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mcOptionsCount-(cardset-id): Standardanzahl der Multiple-Choice-Antworten für neue Karten
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Setze eine neue Lernstufe für die Karte. Warnung: Hiermit kann man den Lernplan auf eine Weise ändern, die den Lernerfolg beeinträchtigen kann.
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Empfiehl den Kartensatz weiter.
Einbetten
Nutze den folgenden HTML-Code, um den Kartensatz in andere Webseiten einzubinden. Die Dimensionen können beliebig angepasst werden.
Bei der Voreinstellung im Upload-Formular müsste eine Zeile in der CSV-Datei so aussehen:
"Frage","Antwort"
Falls das in Deiner Datei NICHT so ist, korrigiere bitte die Voreinstellung in den folgenden Feldern.
Drucken
Wähle das Format der einzelnen Karten auf dem Papier:
Test erstellen
Erstelle Vokabeltests oder Aufgabenblätter zum Ausdrucken.
Wähle ein Layout, das zum Inhalt der Karteikarten passt. Verwende das erstellte Dokument als Basis zur Weiterverarbeitung.
Layout:
Anzahl Karten
Lernzieldatum festlegen
Wenn dieses Datum festgelegt ist, werden (optional - in den Einstellungen aktivieren!) zu Beginn jeder Abfrage im Lernplan-Modus neue Karten hinzugefügt, um sicherzustellen, dass Du alle Karten rechtzeitig abgefragt hast.
Kartensatz:
Zurücksetzen
Kartensatz löschen
Willst du den ausgewählten Kartensatz wirklich löschen?
Zuletzt bearbeitet: 17.06.2017 17:43:44 von Hanna.Sch
Zuletzt abgefragt: 30.11.-0001 00:00:00
2/3 Arbeitsgestaltung
Wege der psychologischen Arbeitsgestaltung - Kriterien für die Autonomie von Arbeitsgruppen nach Gulowsen
Wege der psychologischen Arbeitsgestaltung - Kriterien für die Autonomie von Arbeitsgruppen nach Gulowsen
Wege der psychologischen Arbeitsgestaltung - Kriterienfür die Autonomie von Arbeitsgruppennach Gulowsen
Die Gruppe kann auf die Formulierung der für sie geltender Zielvorstellungen Einfluss nehmen in Bezug auf Qualität und Quantität.
Die Gruppe kann entscheiden, wo, wann und welche Tätigkeiten sie bearbeiten.
Die Gruppe trifft die erforderlichen Entscheidungen in Zusammenhang mit der Wahl der Produktionsmethode, wenn Alternativmethoden vorhanden sind.
Die Gruppe entscheidet über die interne Aufgabenverteilung
Die Gruppe entscheidet über Mitgliedschaft.
Die Gruppe entscheidet ob sie einen Führer möchten und wer das sein soll
Die einzelnen Gruppenmitglieder entscheiden darüber, wie die von ihnen zu erledigenden Aufgaben auszuführen sind.
Die Gruppe kann auf die Formulierung der für sie geltender Zielvorstellungen Einfluss nehmen in Bezug auf Qualität und Quantität.
Die Gruppe kann entscheiden, wo, wann und welche Tätigkeiten sie bearbeiten.
Die Gruppe trifft die erforderlichen Entscheidungen in Zusammenhang mit der Wahl der Produktionsmethode, wenn Alternativmethoden vorhanden sind.
Die Gruppe entscheidet über die interne Aufgabenverteilung
Die Gruppe entscheidet über Mitgliedschaft.
Die Gruppe entscheidet ob sie einen Führer möchten und wer das sein soll
Die einzelnen Gruppenmitglieder entscheiden darüber, wie die von ihnen zu erledigenden Aufgaben auszuführen sind.
Die Gruppe kann auf die Formulierung der für sie geltender Zielvorstellungen Einfluss nehmen in Bezug auf Qualität und Quantität. Die Gruppe kann entscheiden, wo, wann und welche Tätigkeiten sie bearbeiten. Die Gruppe trifft die erforderlichen Entscheidungen in Zusammenhang mit der Wahl der Produktionsmethode, wenn Alternativmethoden vorhanden sind. Die Gruppe entscheidet über die interne Aufgabenverteilung Die Gruppe entscheidet über Mitgliedschaft. Die Gruppe entscheidet ob sie einen Führer möchten und wer das sein soll Die einzelnen Gruppenmitglieder entscheiden darüber, wie die von ihnen zu erledigenden Aufgaben auszuführen sind.
Stichworte
Mit Repetico PRO kannst du der Karte Stichworte zuordnen. Stichworte können verwendet werden, um Karten zu einem bestimmten Thema auch Kartensatz-übergreifend zu lernen.
