Effekte der Maßnahmen zur Umsetzung d. Lehrfunktion auf Mikroebene:
Motivation + Information

Question

Answer 1

1. Lehrfunktion Motivation

Strategien für motivierenden Beginn einer Unterrichtsstunde
- Aufrufen eines Problems ohne offenkundige Lösung
- Erzeugen eines kognitiven Konflikts
- Herstellung eines persönlichen Bezugs zum Lehrstoff
Motivierungshilfen: Anerkennung, Lob, Tokens
Schaffung einer positiven Lernatmosphäre mit Verstärkung / Vermeidung von Bestrafung
Lern- und Leistungsmotivation lässt sich trainieren

-> Ziele des Trainingsprogramms zur Förderung des Lern- & Leistungsmotivs nach Fries (2002)

realistische Anspruchsniveausetzung, d. h. persönliche Leistungsziele, die erreichbar sind
erfolgszuversichtliche Attributionsmuster (Erfolg = eigene Fähigkeit, Misserfolg = mangelnde Anstrengung)
positive Selbstbewertungsbilanz, d. h. Freude über Erfolg sollte größer sein als Ärger über Misserfolg

2. Lehrfunktion Information

Maßnahmen
- Lenkung der Aufmerksamkeit der Lernenden
- Gestaltung des Lehrmaterials
- effektive Klassenführung = classroom management
Einsatz vorstrukturierter Lernhilfen = advance organizer
- Advance Organizer = spezifische Form des Überblicks; begriffliches Grundgerüst für das, was im Unterricht behandelt werden soll. An Vorwissen der Lernenden kann angeknüpft werden
- beeinflussen Lernerfolg positiv, aber Effekt gering
- kommt insbesondere Lernenden mit geringem Vorwissen zugute
vor Unterrichtseinheit jeweilige Lernziele angeben & erläutern
ABER: Zielangaben lenken Aufmerksamkeit auf das, was gelernt werden soll + Aufmerksamkeit weg von dem, was nicht genannt wurde
- fördern intentionales Lernen, behindern inzidentelles (beiläufiges) Lernen
- mittlere Effekte in beiden Richtungen
- generell lernmotivierende Wirkungen scheinen Zielvorgaben nicht zu haben

Cognitive Load Theory

Feldtrenner
Texttrenner

Feldtrenner
Texttrenner

Effekte der Maßnahmen zur Umsetzung d. Lehrfunktion auf Mikroebene:Motivation + Information