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Zuletzt bearbeitet: 29.01.2019 15:42:45 von phoenix_lp
Zuletzt abgefragt: 30.11.-0001 00:00:00
Didaktik in der beruflichen Bildung
Welche Funktion haben Modelle der allgemeinen Didaktik (vgl. Riedl 2011, S. 12) und welche Hilfestellung bieten Sie jungen Lehrkräften die gerade ins Berufsleben einsteigen (vgl. Riedl 2011, S. 13)
Welche Funktion haben Modelle der allgemeinen Didaktik (vgl. Riedl 2011, S. 12) und welche Hilfestellung bieten Sie jungen Lehrkräften die gerade ins Berufsleben einsteigen (vgl. Riedl 2011, S. 13)
Welche Funktion haben Modelle der allgemeinen Didaktik (vgl. Riedl 2011, S. 12) und welche Hilfestellung bieten Sie jungen Lehrkräften die gerade ins Berufsleben einsteigen (vgl. Riedl 2011, S. 13)
Funktionen der Modelle der allgemeinen Didaktik:
Versuch eines Gesamtentwurfs für didaktisches Handeln
will das vielschichtige Lehr-Lern-Geschehen im Unterricht einschließlich Einflussgrößgrößen als Theorie erfassen
will komplexes Unterrichtsgeschehen durchschaubarer machen
sollen Analyse und Planung didaktischen Handelns sowie die Realisierung und Reflexion stützen
Hilfestellungen für junge Lehrkräfte:
erschließen vielfältige Bereiche pädagogischen Handelns im hochkomplexen Arbeitsfeld aus einer Gesamtperspektive
bilden verschiedene relevante Entscheidungsbereiche ab
zeigen Zusammenhänge und Einflussgrößen auf
ordnet dem Unterrichtsgeschehen verbindliche Fachbegriffe zu
Funktionen der Modelle der allgemeinen Didaktik:
Versuch eines Gesamtentwurfs für didaktisches Handeln
will das vielschichtige Lehr-Lern-Geschehen im Unterricht einschließlich Einflussgrößgrößen als Theorie erfassen
will komplexes Unterrichtsgeschehen durchschaubarer machen
sollen Analyse und Planung didaktischen Handelns sowie die Realisierung und Reflexion stützen
Hilfestellungen für junge Lehrkräfte:
erschließen vielfältige Bereiche pädagogischen Handelns im hochkomplexen Arbeitsfeld aus einer Gesamtperspektive
bilden verschiedene relevante Entscheidungsbereiche ab
zeigen Zusammenhänge und Einflussgrößen auf
ordnet dem Unterrichtsgeschehen verbindliche Fachbegriffe zu
Funktionen der Modelle der allgemeinen Didaktik: Versuch eines Gesamtentwurfs für didaktisches Handeln will das vielschichtige Lehr-Lern-Geschehen im Unterricht einschließlich Einflussgrößgrößen als Theorie erfassen will komplexes Unterrichtsgeschehen durchschaubarer machen sollen Analyse und Planung didaktischen Handelns sowie die Realisierung und Reflexion stützen Hilfestellungen für junge Lehrkräfte: erschließen vielfältige Bereiche pädagogischen Handelns im hochkomplexen Arbeitsfeld aus einer Gesamtperspektive bilden verschiedene relevante Entscheidungsbereiche ab zeigen Zusammenhänge und Einflussgrößen auf ordnet dem Unterrichtsgeschehen verbindliche Fachbegriffe zu
Stichworte
Mit Repetico PRO kannst du der Karte Stichworte zuordnen. Stichworte können verwendet werden, um Karten zu einem bestimmten Thema auch Kartensatz-übergreifend zu lernen.
