Was ist der Unterschied zwischen Individualisierung im Unterricht und innerer Differenzierung und welche Ziele werden mit beiden Maßnahmen angestrebt (vgl. Lipowsky 2015, S.93)?

Erläutern Sie welche drei Merkmale mit dem Konzept des Scaffolding verbunden sind (vgl. Lipowsky 2015,S.94)

Question

Was ist der Unterschied zwischen Individualisierung im Unterricht und innerer Differenzierung und welche Ziele werden mit beiden Maßnahmen angestrebt (vgl. Lipowsky 2015, S.93)?

Erläutern Sie welche drei Merkmale mit dem Konzept des Scaffolding verbunden sind (vgl. Lipowsky 2015,S.94)

Answer 1

Innere Differenzierung:

Gruppen von Schülern bekommen unterschiedliche Aufgaben, Aufgabenmengen und/oder unterschiedliche Lernzeitkontingente zugewiesen

Individualisierung

Anspruch, Lernangebote und -bedingungen an die einzelnen Schüler anzupassen

Gemeinsamkeit:

verfolgen beide das Ziel, Schüler mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen in ihrem Lernprozess wirkungsvoll zu fördern

Scaffolding:

fortlaufende prozessbegleitende Diagnostik der Lern- und Verstehensprozesse einzelner Schüler oder Gruppen (ongoing diagnosis)
eine am Lernstand und an dern Lernvoraussetzungen des einzelnen Schülers ausgerichtete und kalibrierte Unterstützung der Lehrperson (adaptivity and calibrated support)
schrittweise Ausblendung der Leherunterstützung in enger Verbindung mit einer zunehmednen Kontrolle des eigenen Lernprozesses durch den lernenden (fading)

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