Schulpsychologie des Kindesalters

VL1: Geschichte, Aufgaben und Arbeitsweisen

Geschichte der Schulpsychologie: Paradigmenwechsel

  • 1988: Heyse proklamierte einen Paradigmenwechsel
  • Schulpsychologie soll aufgrund der neuen Anforderungen neue Kompetenzen erhalten
  • Veränderung der Einzelfallarbeit zur systemischen und familientherapeutischen Ausrichtung reicht nicht aus
  • System Schule als Ganzes muss in den Fokus genommen werden

Diskussion