Schulpsychologie des Kindesalters

VL6: Exekutive Funktionen

Bedeutung exekutiver Funktionen: für die soziale Interaktion

  • Eigenen Gedanken, Gefühlen, und Bedürfnissen Ausdruck zu verleihen
  • Gefühle und Motive anderer wahrnehmen und darauf reagieren
  • Auf Instruktionen warten, diese umsetzen
  • Regeln für ein Spiel aushandeln
  • Sich flexibel auf verschiedene Instruktionspartner einstellen
  • Sich an Abmachungen und Instruktionen kurzzeitig erinnern
  • Frühe exekutive Funktionen als Prädiktor für später erfasste positive Interaktionen mit Peers und Lehrpersonen (Nigg et al.)
  • Zurückgewiesene vs. beliebte Schulkinder unterscheiden sich in Arbeitsgedächtnis und Reaktionshemmung (Knauer & Roebers)

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