M 10
Lernen
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BTW

Nenne Kritikpunkte, welche dem Lehrkonzept differenziellen Lehren und Lernen gegenüber aufgebracht werden

1. DL lässt sich nicht aus dem systemdynamischen Ansatz ableiten: 


  • Systemdynamischer Ansatz ist neutral gegenüber Empfehlungen zur Rückmeldungsgabe
  • Ein Einkreisen der individuellen Optimallösung ist in hochdimensionalen Räumen unmöglich
  • Verstärkte Streuung führen nicht zur Veränderung der systematischen Potenziallandhschaft

2. Abgrenzung des DL zum Kognitivismus ist lücken- und fehlerhaft:

  • Motorikprobleme beziehen sich nicht auf die definierte Idealbewegungen
  • AusProgrammtheorien folgt nicht, dass Bewegungen eingeschliffen werden sollte
  • Themenrelevante Arbeiten zur Rückmeldungsgabe bleiben unberücksichtigt
  • Themenrelevante arbeiten zur Variabilität werden unzureichend referiert

3. Nachweis der Wirksamkeit des DL wird empirisch nicht erbracht

  • Oftmals entspricht statistische Auswertung der Daten nicht den wissenschaftlichen Standards
  • Inwiefern Methode wissenschaftlich abgesichert?

4. Der Sportpraxis liefert das DL nichts neues
  • Individualität und Variation finden in der Sportpraxis bereits umfassende Berücksichtigung
  • Unzureichende Definitionen der Bewegungsvariationen führen zu mangelnder Praktikabilität
5. Benotung

  • Wie soll einheitliche Bewegungsvorstellung generiert werden, wenn Fehler nur Schwankungen sind ?
  • Jede Bewegung ist einzigartig und kann nicht wiederholt werden, aber was ist mit diesen Bewegungsvorstellungen
  • Es gibt keine Fehler. Wie gibt man Rückmeldung?

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