Schulpäd-Stex

Teil A - Theorie des Unterrichts

Kritisiere den Ansatz der konstruktivistischen Didaktik

  • geringe empirische Grundlage
  • schwächere SuS benötigen mehr Unterstützung
  • ungünstiges Kosten-Nutzen-Verhältnis
 
Kritische Fragen:
- "Lernen als Erfinden" vs. Anspruch der Sache
- "situatives Lernen" vs. Zweck der Schule (In der Schule soll man auf Vorrat fürs Leben lernen. Die situativen Probleme der SuS sind dazu nicht ausreichend)
- "Lernprozessberichte" vs. Frage der Vergleichbarkeit
 
--> Schule muss also zwischen Konstruktion und Instruktion vermitteln. Sie erfordert beides.

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