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Empfiehl den Kartensatz weiter.
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Nutze den folgenden HTML-Code, um den Kartensatz in andere Webseiten einzubinden. Die Dimensionen können beliebig angepasst werden.
Bei der Voreinstellung im Upload-Formular müsste eine Zeile in der CSV-Datei so aussehen:
"Frage","Antwort"
Falls das in Deiner Datei NICHT so ist, korrigiere bitte die Voreinstellung in den folgenden Feldern.
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Wähle das Format der einzelnen Karten auf dem Papier:
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Erstelle Vokabeltests oder Aufgabenblätter zum Ausdrucken.
Wähle ein Layout, das zum Inhalt der Karteikarten passt. Verwende das erstellte Dokument als Basis zur Weiterverarbeitung.
Layout:
Anzahl Karten
Lernzieldatum festlegen
Wenn dieses Datum festgelegt ist, werden (optional - in den Einstellungen aktivieren!) zu Beginn jeder Abfrage im Lernplan-Modus neue Karten hinzugefügt, um sicherzustellen, dass Du alle Karten rechtzeitig abgefragt hast.
Kartensatz:
Zurücksetzen
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Zuletzt bearbeitet: 19.02.2018 08:10:52 von vdielmann
Zuletzt abgefragt: 30.11.-0001 00:00:00
E. Art.4 GG
I. Art.4 I, II GG: Glaubensfreiheit
Kopftuch-Fälle
Prüfungsablauf bei Kopftuch-Fällen, wenn eine Verfassungsbeschwerde erhoben wird.
E. Art.4 GG
I. Art.4 I, II GG: Glaubensfreiheit
Kopftuch-Fälle
Prüfungsablauf bei Kopftuch-Fällen, wenn eine Verfassungsbeschwerde erhoben wird.
E. Art.4 GG I. Art.4 I, II GG: Glaubensfreiheit Kopftuch-Fälle Prüfungsablauf bei Kopftuch-Fällen, wenn eine Verfassungsbeschwerde erhoben wird.
A. Zulässigkeit
Beschwerdebefugnis
Möglicherweise betroffene GR: Art.4, 3 II (iVm Art.33 III), 33 II, 12 I, 2 I iVm 1 I GG
(P) Sonderstatusverhältnis
B. Begründetheit
I. Verletzung in Art. 4 I, II GG
1. Schutzbereich
2. Eingriff
3. Rechtfertigung
a) Schranke
(P) Art der Schranke (BVerfG: Nur verfassungsimmanente Schranken)
Kollidierende RGüter von Verfassungsrang: Art.4 I, II GG der Schüler, Art.6 II GG der Eltern,
staatliche Neutralitätspflicht, Art. 7 GG
→ Im einfachen Recht sichtbar gemacht durch § XY LandesbeamtenG
b) Schranken-Schranken
aa) Verfassungsmäßigkeit des §XY LandesbeamtenG
(P) Bestimmtheitsgebot / Wesentlichkeitstheorie, Art.20 III GG
(P) Wurde abstrakt eine praktische Konkordanz hergestellt? VHMK-Prüfung?
bb) Verfassungsmäßigkeit der Ablehnung im Einzelfall
VHMK-Prüfung; beachte: nach 2.Kopftuchentscheidung konkrete Gefährdung nötig
→ Rechtsgüter von Verfassungsrang nennen und erklären; dann konkrete Gefährdung prüfen.
A. Zulässigkeit
Beschwerdebefugnis
Möglicherweise betroffene GR: Art.4, 3 II (iVm Art.33 III), 33 II, 12 I, 2 I iVm 1 I GG
(P) Sonderstatusverhältnis
B. Begründetheit
I. Verletzung in Art. 4 I, II GG
1. Schutzbereich
2. Eingriff
3. Rechtfertigung
a) Schranke
(P) Art der Schranke (BVerfG: Nur verfassungsimmanente Schranken)
Kollidierende RGüter von Verfassungsrang: Art.4 I, II GG der Schüler, Art.6 II GG der Eltern,
staatliche Neutralitätspflicht, Art. 7 GG
→ Im einfachen Recht sichtbar gemacht durch § XY LandesbeamtenG
b) Schranken-Schranken
aa) Verfassungsmäßigkeit des §XY LandesbeamtenG
(P) Bestimmtheitsgebot / Wesentlichkeitstheorie, Art.20 III GG
(P) Wurde abstrakt eine praktische Konkordanz hergestellt? VHMK-Prüfung?
bb) Verfassungsmäßigkeit der Ablehnung im Einzelfall
VHMK-Prüfung; beachte: nach 2.Kopftuchentscheidung konkrete Gefährdung nötig
→ Rechtsgüter von Verfassungsrang nennen und erklären; dann konkrete Gefährdung prüfen.
A. Zulässigkeit Beschwerdebefugnis Möglicherweise betroffene GR: Art.4, 3 II (iVm Art.33 III), 33 II, 12 I, 2 I iVm 1 I GG (P) Sonderstatusverhältnis B. Begründetheit I. Verletzung in Art. 4 I, II GG 1. Schutzbereich 2. Eingriff 3. Rechtfertigung a) Schranke (P) Art der Schranke (BVerfG: Nur verfassungsimmanente Schranken) Kollidierende RGüter von Verfassungsrang: Art.4 I, II GG der Schüler, Art.6 II GG der Eltern, staatliche Neutralitätspflicht, Art. 7 GG → Im einfachen Recht sichtbar gemacht durch § XY LandesbeamtenG b) Schranken-Schranken aa) Verfassungsmäßigkeit des §XY LandesbeamtenG (P) Bestimmtheitsgebot / Wesentlichkeitstheorie, Art.20 III GG (P) Wurde abstrakt eine praktische Konkordanz hergestellt? VHMK-Prüfung? bb) Verfassungsmäßigkeit der Ablehnung im Einzelfall VHMK-Prüfung ; beachte: nach 2.Kopftuchentscheidung konkrete Gefährdung nötig → Rechtsgüter von Verfassungsrang nennen und erklären; dann konkrete Gefährdung prüfen.
Stichworte
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