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showActivityBar: Aktivieren oder Ausblenden der Aktivitätsleiste
cardsetListLayout: Kompakte oder breite Liste von Kartensätzen
newCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Erstellen einer Karte
viewCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Browsen von Karten
learnCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Lernen
focusMyAnswerText: Stelle im Lernmodus den Fokus auf das Antwortfeld
show-lp-bar: Lernpunktleiste ein- oder ausblenden
tinymcePanelVisibility: Symbolleiste des tinyMce-Editors ein- oder ausblenden
cardSetLegendUnderstood: Erste Erklärung zu Kartensätzen ausgeblendet
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mcOptionsCount-(cardset-id): Standardanzahl der Multiple-Choice-Antworten für neue Karten
cardsetCardsLayout-(cardset-id): Art der Kartenliste im Kartensatz
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Du kannst die aktuelle Version der Karte auf ihre Kopien veröffentlichen, so dass die Besitzer die neueste Version erhalten.
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Die Veröffentlichung gibt den Besitzern der Kopien lediglich das Angebot, Deine aktuelle Version der Karte zu kopieren. Diese Funktion prüft nicht, ob diese Version der Karte tatsächlich Änderungen enthält.
Deine Anmerkungen zum Update:
Lernstufe
Setze eine neue Lernstufe für die Karte. Warnung: Hiermit kann man den Lernplan auf eine Weise ändern, die den Lernerfolg beeinträchtigen kann.
Lernstufe:
#
Kartensatz empfehlen
Empfiehl den Kartensatz weiter.
Einbetten
Nutze den folgenden HTML-Code, um den Kartensatz in andere Webseiten einzubinden. Die Dimensionen können beliebig angepasst werden.
Bei der Voreinstellung im Upload-Formular müsste eine Zeile in der CSV-Datei so aussehen:
"Frage","Antwort"
Falls das in Deiner Datei NICHT so ist, korrigiere bitte die Voreinstellung in den folgenden Feldern.
Drucken
Wähle das Format der einzelnen Karten auf dem Papier:
Test erstellen
Erstelle Vokabeltests oder Aufgabenblätter zum Ausdrucken.
Wähle ein Layout, das zum Inhalt der Karteikarten passt. Verwende das erstellte Dokument als Basis zur Weiterverarbeitung.
Layout:
Anzahl Karten
Lernzieldatum festlegen
Wenn dieses Datum festgelegt ist, werden (optional - in den Einstellungen aktivieren!) zu Beginn jeder Abfrage im Lernplan-Modus neue Karten hinzugefügt, um sicherzustellen, dass Du alle Karten rechtzeitig abgefragt hast.
Kartensatz:
Zurücksetzen
Kartensatz löschen
Willst du den ausgewählten Kartensatz wirklich löschen?
Zuletzt bearbeitet: 19.02.2018 08:10:52 von vdielmann
Zuletzt abgefragt: 30.11.-0001 00:00:00
D. §§421ff. BGB: Gesamtschuld
III. Rechtsfolgen
2. Rechtsfolgen im Innenverhältnis
Was sind die Rechtsfolgen im Innenverhältnis (zwischen den Gesamtschuldnern) (Übersicht)?
Wie ist das Verhältnis von §426 I und II BGB?
(M 11.07.17; Looschelders AT S.456f.)
D. §§421ff. BGB: Gesamtschuld
III. Rechtsfolgen
2. Rechtsfolgen im Innenverhältnis
Was sind die Rechtsfolgen im Innenverhältnis (zwischen den Gesamtschuldnern) (Übersicht)?
Wie ist das Verhältnis von §426 I und II BGB?
(M 11.07.17; Looschelders AT S.456f.)
D. §§421ff. BGB: Gesamtschuld III. Rechtsfolgen 2. Rechtsfolgen im Innenverhältnis Was sind die Rechtsfolgen im Innenverhältnis (zwischen den Gesamtschuldnern) (Übersicht)? Wie ist das Verhältnis von §426 I und II BGB? (M 11.07.17; Looschelders AT S.456f.)
§426 I BGB: Eigenständige AGL
§426 II BGB: Cessio legis: Übergang der Gläubigerforderung
(Zitation: §§426 II, I, AGL übergegangene Forderung)
Verhältnis: §426 I, II BGB kommen letztlich immer zusammen vor ("siamesische Zwillinge")
§426 I BGB: Eigenständige AGL
§426 II BGB: Cessio legis: Übergang der Gläubigerforderung
(Zitation: §§426 II, I, AGL übergegangene Forderung)
Verhältnis: §426 I, II BGB kommen letztlich immer zusammen vor ("siamesische Zwillinge")
§426 I BGB: Eigenständige AGL §426 II BGB: Cessio legis: Übergang der Gläubigerforderung (Zitation: §§426 II, I, AGL übergegangene Forderung) Verhältnis: §426 I, II BGB kommen letztlich immer zusammen vor ("siamesische Zwillinge")
Stichworte
Mit Repetico PRO kannst du der Karte Stichworte zuordnen. Stichworte können verwendet werden, um Karten zu einem bestimmten Thema auch Kartensatz-übergreifend zu lernen.
