Benennen und erklären Sie drei zentrale curriculare Gestaltungsprinzipien (vgl. Riedl 2011, S. 148) und legen Sie dar was, mit dem Paradigmenwechsel vom fachsystematischen Unterricht hin zum handlungssystematischen Unterricht d.h. dem Paradigmenwechsel weg vom Wissenschaftsprinzip, hin zum Situationsprinzip gemeint ist (vgl. Riedl 2011, S. 148 ff.)

Question

Answer 1

- Das Wissenschaftsprinzip hebt die Bedeutung des betrachteten Lerngegenstandes im Gefüge der Fachwissenschaften hervor. Lehrpläne sind nach fachwissenschaftlich ausgerichteten Unterrichtsfächern gegliedert, die eine didaktische Transformation wissenschaftlicher Aussagesysteme mit Blick auf Zielgruppe erfordert.

- Das Situationsprinzip hebt Lerninhalte vor dem Hintergrund einer konkreten Verwendungssituation hervor, wie dies in Lernfeldern erfolgt. Daran ausgerichtete Lehrpläne erfordern eine vorausgehende Situationsanalyse der zugrundeliegenden Handlungsbereiche.

- Das Persönlichkeitsprinzip bezieht sich primär auf die individuelle Bedeutung von Bildungsinhalten für das Subjekt und basiert auf bildungstheoretischen Analysen.

Der Paradigmenwechsel bedeutet, dass das alte Schulfachsystem das man von Grund-, Haupt-, Realschule und Gymnasium kennt, zum Lernfeldsystem geändert wurde um Abgrenzungsprobleme zu beseitigen.

Da die Unterrichtsfächer in der Berufsschule nicht genau abtrennbar sind, wurden Lernfelder eingeführt.

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