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newCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Erstellen einer Karte
viewCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Browsen von Karten
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focusMyAnswerText: Stelle im Lernmodus den Fokus auf das Antwortfeld
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mcOptionsCount-(cardset-id): Standardanzahl der Multiple-Choice-Antworten für neue Karten
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Setze eine neue Lernstufe für die Karte. Warnung: Hiermit kann man den Lernplan auf eine Weise ändern, die den Lernerfolg beeinträchtigen kann.
Lernstufe:
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Kartensatz empfehlen
Empfiehl den Kartensatz weiter.
Einbetten
Nutze den folgenden HTML-Code, um den Kartensatz in andere Webseiten einzubinden. Die Dimensionen können beliebig angepasst werden.
Bei der Voreinstellung im Upload-Formular müsste eine Zeile in der CSV-Datei so aussehen:
"Frage","Antwort"
Falls das in Deiner Datei NICHT so ist, korrigiere bitte die Voreinstellung in den folgenden Feldern.
Drucken
Wähle das Format der einzelnen Karten auf dem Papier:
Test erstellen
Erstelle Vokabeltests oder Aufgabenblätter zum Ausdrucken.
Wähle ein Layout, das zum Inhalt der Karteikarten passt. Verwende das erstellte Dokument als Basis zur Weiterverarbeitung.
Layout:
Anzahl Karten
Lernzieldatum festlegen
Wenn dieses Datum festgelegt ist, werden (optional - in den Einstellungen aktivieren!) zu Beginn jeder Abfrage im Lernplan-Modus neue Karten hinzugefügt, um sicherzustellen, dass Du alle Karten rechtzeitig abgefragt hast.
Kartensatz:
Zurücksetzen
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Zuletzt bearbeitet: 25.01.2019 15:45:48 von Oconnor
Zuletzt abgefragt: 30.11.-0001 00:00:00
Schadensersatz
Kläger K fährt in die Waschanlage des Betreibers B.
Vordermann von K bremmst, K wird auf das Fahrzeug des V gezogen. (Schild mit Anweisung war angebracht)
K verlangt von B SchaE iHv 1.200 €.
Kläger K fährt in die Waschanlage des Betreibers B.
Vordermann von K bremmst, K wird auf das Fahrzeug des V gezogen. (Schild mit Anweisung war angebracht)
K verlangt von B SchaE iHv 1.200 €.
Kläger K fährt in die Waschanlage des Betreibers B. Vordermann von K bremmst, K wird auf das Fahrzeug des V gezogen. (Schild mit Anweisung war angebracht) K verlangt von B SchaE iHv 1.200 €.
§§ 280 I, 241 II.
I. Schuldverhältnis.
Werkverrag, § 631 (+).
II. Pflichtverletzung.
Waschanlage fehlerhaft? (-).
Verletzung von VSP?
Wert trägt die Darlegungs/Beweislast.
Vermutete Pflichtverletzung über den Wortlaut des § 280 I S. 2, wenn die für den Schaden in Betracht kommende Ursache alleine im Gefahrenbereich des Schädigers lag. (-)
= K trägt Darlegungs- und Beweislast.
Liegt eine Verletzung der VSP.
Zumutbar/Verhältnismäßigkeit.
Personal einstellen. (-)
Technisch aufrüsten. (-)
Hinweise bzgl. Benutzung (+).
Hat B angebracht!
Keine Verletzung der VSP.
Ergebnis:
K hat keinen Anspruch gegen B auf Ersatz des ihm entstanden Schadens.
§§ 280 I, 241 II.
I. Schuldverhältnis.
Werkverrag, § 631 (+).
II. Pflichtverletzung.
Waschanlage fehlerhaft? (-).
Verletzung von VSP?
Wert trägt die Darlegungs/Beweislast.
Vermutete Pflichtverletzung über den Wortlaut des § 280 I S. 2, wenn die für den Schaden in Betracht kommende Ursache alleine im Gefahrenbereich des Schädigers lag. (-)
= K trägt Darlegungs- und Beweislast.
Liegt eine Verletzung der VSP.
Zumutbar/Verhältnismäßigkeit.
Personal einstellen. (-)
Technisch aufrüsten. (-)
Hinweise bzgl. Benutzung (+).
Hat B angebracht!
Keine Verletzung der VSP.
Ergebnis:
K hat keinen Anspruch gegen B auf Ersatz des ihm entstanden Schadens.
§§ 280 I, 241 II. I. Schuldverhältnis. Werkverrag, § 631 (+). II. Pflichtverletzung. Waschanlage fehlerhaft? (-). Verletzung von VSP? Wert trägt die Darlegungs/Beweislast . Vermutete Pflichtverletzung über den Wortlaut des § 280 I S. 2, wenn die für den Schaden in Betracht kommende Ursache alleine im Gefahrenbereich des Schädigers lag. (-) = K trägt Darlegungs- und Beweislast. Liegt eine Verletzung der VSP. Zumutbar/Verhältnismäßigkeit. Personal einstellen. (-) Technisch aufrüsten. (-) Hinweise bzgl. Benutzung (+). Hat B angebracht! Keine Verletzung der VSP. Ergebnis: K hat keinen Anspruch gegen B auf Ersatz des ihm entstanden Schadens.
Stichworte
Mit Repetico PRO kannst du der Karte Stichworte zuordnen. Stichworte können verwendet werden, um Karten zu einem bestimmten Thema auch Kartensatz-übergreifend zu lernen.
